La società attuale, anche attraverso incredibili scoperte nelle neuroscienze, apre panorami sempre più complessi per il ruolo genitoriale, in particolare laddove mamme e papà si trovino ad affrontare una fatica del figlio lungo il suo percorso di crescita. Da un lato, infatti, troviamo una medicina che innova e definisce con sempre maggiore precisione le disfunzioni dei soggetti e, dall’altro, un sistema sociale frenetico e disorganizzato che non riesce a rallentare per includere tutti.

Inoltre, per i genitori di oggi che sul figlio investono ben più che in passato, sotto ogni punto di vista, prendersi carico di un problema evolutivo è più faticoso che mai, anche a causa di una rete sociale sfaldata, per cui essi si trovano, troppo spesso, soli, preoccupati e disorientati.

La diversità, dalla disabilità alle sempre più frequenti disregolazioni emotive e alterazioni comportamentali, pone gli adulti di fronte a un grande dilemma: accettarla o rifiutarla, averne paura o accoglierla.

Sciogliere tale dilemma è faticoso per i genitori da soli, ma se sono accompagnati da persone di fiducia, come i professionisti dell’educazione 06 anni che si occupano del loro bambino ogni giorno, può essere più facile intraprendere un percorso che accorci il tempo che intercorre dall’osservazione di un campanello di allarme all’azione personalizzata e sinergica di interventi mirati.

La rete di sostegno che le strutture educative possono costruire intorno al nucleo famigliare sono quindi fondamentali, oggi più che mai, in quanto dalla disabilità alle infinite disarmonie dei bambini è sempre più necessario fornire ai genitori un appoggio che li faccia sentire accolti, sostenuti e accompagnati lungo un percorso complesso ed emotivamente impegnativo.

Nel momento in cui, quindi, all’interno dei servizi, un bambino manifesta una difficoltà evolutiva, ai professionisti dell’educazione 06 anni, primi approdi per le famiglie e primi soggetti sociali che si occupano quotidianamente dei piccoli, è richiesta una capacità di relazione e di comunicazione con i genitori connotata da empatia, capacità di ascolto e sostegno affinché possano indirizzarli e sostenerli. Non si tratta di dare mamme e papà una definizione, una diagnosi, quanto invece di trovare modi positivi per mettere in evidenza le competenze e le risorse del figlio come anche le fatiche, così da avviare un percorso di presa in carico del bambino.

In questo intervento, pertanto, si intende approfondire, da un lato, come i professionisti possono condurre un colloquio complesso come il dichiarare ad un genitore che il figlio ha delle fragilità di cui occorre farsi carico e, dall’altro, riflettere sulle competenze basilari che la professionista dell’educazione 06 attuale deve sviluppare: la capacità di ascolto, la simpateticità comunicativa, l’abilità di costruire una rete che sostiene.